La sociedad quiere saber… cómo construir una escuela de calidad para el siglo XXI

La sociedad quiere saber… cómo construir una escuela de calidad para el siglo XXI

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La Fundación Santillana publica en español Primera Clase. Cómo construir una escuela de calidad para el siglo XXI, de Andreas Schleicher, director de educación de la OCDE y precursor de las pruebas PISA.

Conocer las claves de los sistemas educativos con alto rendimiento y los falsos mitos que rodean a la educación.

  • ¿Cómo era la escuela del pasado y cómo será la del futuro? ¿Qué características deben tener los sistemas educativos de éxito? ¿Qué mitos impiden la mejora educativa? ¿Cómo deben ser los profesores? ¿Qué tienen a nivel educativo países como Finlandia, Canadá o Singapur que no tenga el resto? ¿Qué aportan las pruebas PISA?
  • La presentación tendrá lugar el martes 9 de octubre a las 19 horas en el Espacio Telefónica (Fuencarral, 3) y será moderada por los periodistas Berna González Harbour y Jesús Cintora. Al finalizar el acto se entregará un ejemplar a todos los asistentes.

El libro es el resultado de la observación de los sistemas educativos de más de 70 países, el acompañamiento a ministros y responsables de Educación en la definición de prácticas y políticas educativas progresistas, y la convicción de que los sistemas educativos pueden cambiarse y mejorarse si entendemos la reforma educativa como una ciencia. Así, en Primera clase. Cómo construir una escuela de calidad para el siglo XXI Andreas Schleicher aborda el reto de la educación desde el punto de vista científico para desmentir algunos mitos –como que los inmigrantes bajan el rendimiento global del sistema educativo o que el éxito de la educación es proporcional al gasto económico–, al tiempo que analiza las claves de los sistemas de educación con alto rendimiento –como contratar a profesores de calidad y verlos como profesionales independientes y responsables o establecer y definir altas expectativas del alumnado– y puntualiza qué es necesario para abordar una reforma educativa real, correcta y exitosa –fomentar la innovación o rediseñar la evaluación, entre otras cuestiones–.

«Decidí escribir este libro cuando vi a niños de los barrios más pobres de Shanghái aprendiendo, con alegría, de los mejores profesores de ese municipio. Fue entonces cuando me di cuenta de que una educación universal de gran calidad es un objetivo alcanzable, que entra dentro de nuestras posibilidades ofrecer un futuro a millones de estudiantes que actualmente no lo tienen, y que nuestra tarea no consiste en hacer posible lo imposible, sino que lo posible sea alcanzable”.

Si bien es mucho más fácil anunciar una mejora de la educación que hacerla realidad, Andreas Schleicher, toda una autoridad en cuestión de política educativa internacional, analiza en esta obra numerosos ejemplos de éxito de los que podemos aprender. Para ello, en lugar de copiar y pegar las soluciones de otros centros educativos o países, observa de manera rigurosa y desapasionada las buenas prácticas en nuestros propios sistemas y en otros lugares con el fin de entender qué es lo que funciona en cada contexto. De este modo, aporta una perspectiva única acerca de la reforma de la educación al argumentar de manera convincente que no es necesario que la educación pierda su cualidad de arte, sino que se asemeje más a una ciencia.

Sobre el libro

«…20 años de conocimientos en una sola obra, un logro sin precedentes. Primera clase. Cómo construir una escuela de calidad para el siglo XXI debería ser lectura obligatoria para los responsables políticos y de educación, así como para cualquier persona interesada en lograr que nuestros centros educativos se adapten al mundo moderno y contribuir a que todos los niños aprendan a pensar por sí mismos.»

Amanda Ripley, autora de The Smartest Kids in the World

«… una lectura indispensable para quienes desean construir un futuro en el que todos puedan participar de las oportunidades económicas.» 

Klaus Schwab, fundador y presidente ejecutivo del Foro Económico Mundial

 
«[Schleicher]… capta todas las cuestiones clave, y lo consigue prestando atención a lo que ocurre a su alrededor y buscando soluciones de forma conjunta con distintos líderes, en todos los niveles del sistema y en sociedades diversas.»
 

Michael Fullan, director para el liderazgo mundial de New Pedagogies for Deep Learning

El autor

Andreas Schleicher es director de Educación y Competencias en la OCDE. Emprendió y supervisa el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) y otros instrumentos internacionales que han generado una plataforma global para que los responsables políticos, investigadores y educadores de diferentes naciones y culturas puedan innovar y transformar las políticas y prácticas en materia de educación. Durante más de 20 años ha colaborado con ministros y responsables educativos de todo el mundo para mejorar la calidad y la equidad en la educación. Ha recibido numerosas distinciones y galardones, incluido el Premio Theodor Heuss, que se concede por «un compromiso democrático ejemplar» en nombre del primer presidente de la República Federal de Alemania. Ocupa una cátedra honoraria en la Universidad de Heidelberg. 

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