XXI SEMANA MONOGRÁFICA DE LA EDUCACIÓN
Centros educativos de éxito en España
En esta edición se reflexiona sobre las políticas educativas de éxito a partir de los informes PISA y publicaciones del Ministerio de Educación y Ciencia sobre este tema. Las conclusiones van en torno a qué nos dicen los informes PISA sobre las características y los condicionantes de las escuelas de éxito, qué nos sugieren y qué interrogantes nos suscitan el modelo de análisis utilizado y los resultados obtenidos.
ÍNDICE
I. El informe PISA y la educación española
II. Los resultados de España en el contexto internacional
Las competencias de los alumnos españoles.
Los resultados españoles en el contexto de los recursos y la inversión educativa de los países.
La equidad en los resultados españoles.
III. Las escuelas de éxito
Las escuelas con más y menos éxito académico en el estudio PISA.
Resumen.
Una exploración multinivel sobre los factores
que influyen en los resultados en Matemáticas.
IV. Significado de las escuelas de éxito, política educativa y acción de los docentes
El significado del éxito de las escuelas.
Política educativa y acción de los docentes.
Referencias
Apéndice
Modelos de regresión lineal jerárquica multinivel para explorar los factores asociados a la eficacia de las escuelas en Matemáticas
1. Preparación de los datos.
2. Estimación.
3. Tablas de resultados.
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