Educación inclusiva en la práctica

• Edición: Fundação Santillana / Moderna
• Año: 2020
• Organización: Rodrigo Hübner Mendes

La inclusión escolar alcanzó un nivel histórico en Brasil. Más del 90 % de los alumnos con algún tipo de discapacidad, trastornos globales del desarrollo y altas habilidades/superdotados matriculados en la Educación Básica estudian en aulas inclusivas. El resultado de la estadística es notable, incluso para patrones internacionales.

Además, vivimos en un contexto peculiar. Al mismo tiempo en que la mayoría de la población considera que la escuela mejora cuando incluye a alumnos con alguna discapacidad, los profesores señalan que uno de los principales desafíos es la baja formación que existe sobre el tema. En este sentido, compartir experiencias ejemplares de educación inclusiva es una de las estrategias para suplir la demanda por conocimiento manifestada por los educadores y desarrollar la importante discusión sobre la convivencia entre las diferencias. Estas son algunas de las ambiciones de este libro.