Formación de profesores en Brasil – Diagnóstico, agenda de políticas y estrategias para el cambio
- Edición: Editora Moderna / Fundação Santillana
- Año: 2016
- Organización: Fernando Luiz Abrucio
- En asociación com: Todos Pela Educação
La formación de los profesores es uno de los cinco aspectos de la política pública a los cuales Todos Pela Educação dedica sus esfuerzos desde 2010. Con el objetivo de contribuir a avanzar en el terreno de las políticas públicas en ese campo, en 2015 realizó el estudio “Formación de profesores en Brasil – Diagnóstico, agenda de políticas y estrategias para el cambio”, coordinada por el profesor Fernando Luiz Abrucio, de la Fundación Getúlio Vargas.
Con el apoyo de especialistas del área, se definió que el estudio debería contemplar, en primer lugar, una revisión de la literatura de los estudios relativos a la pertinencia y suficiencia de los programas de formación de profesores que ya existen. Este primer paso traería elementos para la definición del objetivo y los elementos a indagar con los actores estratégicos en la segunda fase, en la cual se fue a campo para realizar entrevistas en profundidad y grupos de debate que permitieron identificar las principales problemáticas y propuestas para avanzar en el terreno de las políticas públicas.
