Queremos que los jóvenes desarrollen capacidades robustas de iniciativa, creatividad, pensamiento crítico y resolución de problemas, apoyados en una sólida base ética, para que puedan enfrentar y responder a los dilemas de un mundo que cambia cada vez más rápido.
(Obra en portugués) Tratar sobre la relación entre la escuela y las familias no es fácil porque, cuanto más conocemos las dos instituciones, es más complejo explicitar las diferentes posibilidades de organización de esta relación. Este libro parte del entendimiento de que la escuela presta un servicio a la comunidad y a las familias y es corresponsable por enseñar y educar a los niños, los adolescentes y los jóvenes. Sea privada o pública, no cambia su papel ni su compromiso.
(Obra en portugués) Escrito por profesores y gestores de escuelas de todo Brasil, este libro trae situaciones reales presentadas como estudio de casos. El objetivo es que sirvan de ejemplo e inspiración, creando un círculo virtuoso en torno de una educación de calidad y el intercambio de experiencias ricas, que les permitan a los profesores conducir a cada alumno a su máximo potencial. De las pocas certezas que existen en el área de la educación, dos de ellas giran alrededor del profesor y son incuestionables: ningún factor aislado impacta más en el éxito de un alumno en la escuela que un buen profesor. Un profesor no nace bueno, se torna bueno. Por ello, cuantas más referencias de episodios reales y repertorios sobre los contenidos a enseñar tenga un profesor, cuanto más preparado esté emocionalmente en términos de autoconocimiento y de relaciones interpersonales, más poderosa será su actuación.
(Obra en portugués) El libro habla de belleza, de sueño, de educar con sentido. La forma en que está escrito, coherente con su contenido, es muy bonita: leve, objetiva, crítica y esperanzada. El texto provoca al alma, donde vive el sentido.
(Obra en portugués) Brasil posee pocas experiencias de Enseñanza Media y Profesional de calidad, y muchas de políticas gubernamentales fracasadas en el área de educación. El gobierno central tiene importantes papeles que cumplir en materia de creación de estímulos y apoyos a diferentes iniciativas, siguiendo y evaluando los resultados globales y creando un marco regulatorio que valorice las más promisorias. Sin embargo, todo ello debe ser realizado de manera modesta, abriendo espacio para experiencias, respetando las iniciativas locales y teniendo en cuenta el conocimiento internacional en toda su complejidad.
(Obra en portugués) Esta primera publicación de la Unesco sobre Educación para la Ciudadanía Global (ECG) surge en un momento en que la comunidad internacional ha sido llamada a establecer una nueva agenda de desarrollo, que tenga en cuenta las implicaciones de desarrollos socioeconómicos más amplios y tendencias emergentes para la educación en un mundo cada vez más globalizado e interconectado.
