La Enseñanza Media y los desafíos de la experiencia – Movimientos en la práctica
- Edición: Editora Moderna / Fundação Santillana
- Año: 2014
- Organización: Jose Clovis de Azevedo / Jonas Tarcísio Reis
En un momento de profundización de la reforma de la Enseñanza Media en la Red Estadual de Enseñanza del estado de Rio Grande do Sul, Brasil, este trabajo representa un paso más para compartir reflexiones sobre los rumbos de los cambios en curso. No se trata de un proceso lineal, pues recorre caminos repletos de tensiones y conflictos. Es la síntesis equilibrada entre la voluntad de los actores y los límites históricos.
Los seres humanos son actores y resultado de su tiempo histórico. Sin embargo, las luchas posibles siempre son fruto de las motivaciones colectivas. Así como la historia hecha por los seres humanos puede ser transformada por sus constructores, la escuela hecha por los educadores puede ser transformada por los educadores. Se realiza un esfuerzo en pos de una educación que dialogue con los sujetos reales, que responda de forma efectiva a la necesidad de ser “para todos”.
Se trata de comprender que los oprimidos están en la escuela, pero esta todavía no los vio, o los vio y permanece dentro de la lógica de la meritocracia en relación con lo humano bajo el presupuesto de una “justicia” igual para los desiguales. Se ofrecen, así, nuevos elementos para el debate educativo y se avanza en el registro de la teoría y la práctica en pos de una nueva Enseñanza Media.
