(Obra en portugués) En el primer volumen la Colección Educação em Movimiento, publicada por la Fundación Santillana y Undime, discutió la educación como un derecho universal y ahora, en este segundo volumen, trae a la Base Nacional Común Curricular de Brasil como temática central hablando de la trayectoria histórica de esta hasta llegar a los nuevos currículos. El libro está dividido en cuatro partes. La primera, con cuatro capítulos, trata de esa trayectoria histórica de la Base, rescata los importantes movimientos que la precedieron y determinaron su construcción en un régimen de colaboración entre el Estado Nacional, los estados y los municipios, abordando también sus diez competencias y los desafíos y avances en el proceso de implementación de los currículos. Por su lado, la segunda parte discute como fue ese proceso en cada una de las regiones del país. Consiste en cinco capítulos que registran el orden de los acontecimientos en cada estado, así como las dificultades que se debieron enfrentar y las conquistas que se realizaron en cada uno de ellos. La tercera parte está dividida en seis capítulos que tratan sobre las modalidades de la educación básica en la BNCC: la educación de jóvenes y adultos, la educación inclusiva, la educación en el campo, la educación indígena, la educación en las comunidades de descendientes de esclavos y la educación a distancia. La cuarta parte está enfocada en la relación entre la educación, los currículos y las nuevas tecnologías digitales de información y comunicación (TDIC).
(Obra en portugués) La obra es un material que da voz a los protagonistas del proceso de elaboración de la Base Nacional Común Curricular (BNCC) de la Educación Infantil y de la Enseñanza Fundamental o Primaria en el Consejo Nacional de Educación (CNE), de Brasil. Más allá del hecho histórico, el registro de esta tarea titánica provee material para investigaciones y reflexiones futuras.
(Obra en portugués) La publicación trae entrevistas con un grupo de diez educadores notables: Binho Marques, André de Figueiredo Lázaro, Joaquim Bento Feijão, Rita Coelho, Maurício Holanda Maia, Maria Helena Guimarães de Castro, Pilar Lacerda, José Henrique Paim Fernandes, Macaé Evaristo y Frederico da Costa Amâncio. Aun considerando que son intransferibles las sociabilidades y experiencias históricas que sirven de marco a las culturas que sedimentan las instituciones escolares y sus modelos de educación, no podíamos olvidarnos del carácter globalizante y la similar consistencia de las arquitecturas que producen las circunstancias más apropiadas para el aprendizaje en muchos lugares del mundo. Somos diferentes, pero somos humanos. Ya no se puede pensar en la posibilidad de un proyecto de educación centrado en sí mismo y que no tenga en cuenta las dinámicas globales y los imperativos de una enseñanza para un escenario en el que la aldea es global. Los estudios aquí reunidos son parte de esta coyuntura. Reelaboradas para componer los capítulos de este libro, las investigaciones se colocan a disposición de los educadores y la sociedad brasilera en un formato destinado a un público más amplio.
(Obra en portugués) Aunque la educación sea un área estratégica para el desarrollo del país, todavía no recibe de la prensa brasilera la misma atención que se da a los temas de política, economía y deportes, por ejemplo. En esta guía vas a encontrar fundamentos técnicos y conceptuales, además de datos numéricos que pueden ser utilizados como referencia en artículos sobre diversos asuntos. La intención es dar informaciones de manera clara e imparcial para facilitar la producción periodística.
(Obra en portugués) El objetivo de esta guía es colaborar para que la educación esté más presente en el debate electoral de 2018. Por medio de fundamentos técnicos y datos, el texto tiene la intención de ayudar a los periodistas en sus reportajes y darles ideas de temas. Sin la pretensión de que sea una guía definitiva, Jeduca buscó temas que han estado presentes en el debate público en los últimos años. El material trae una memoria de las campañas electorales recientes y analiza detalladamente asuntos que pueden surgir en las elecciones, como la BNCC, la reforma de la Enseñanza Media y el Fondo de Financiación Estudiantil (Fies). Se incluyen también cuestiones más polémicas como el adoctrinamiento y las bonificaciones para los profesores, y otras más técnicas como los mecanismos de financiación y la valorización docente. Además de informaciones importantísimas para una cobertura más eficiente, el objetivo es que los periodistas también puedan ayudar a incluir la educación en el debate electoral de este año.
(Obra en portugués) La publicación fue concebida con el propósito de contribuir a ampliar la reflexión de los gestores escolares y sus equipos en relación con las intenciones educativas que deben asegurarse en la enseñanza de acuerdo con las competencias determinadas en la Base Nacional Común Curricular (BNCC) de Brasil.
